十一、深入基层了解实情的“五进”“四访”“二深入”是什么？ 五进：进企业、进社区、进村屯、进学校、进单位 四访：走访服务对象、特色群体、困难企业、困难群众 二进入：深入矛盾纠纷易发地、深入治安隐患集中地 

 十二、学习教育的“突出三性三高”是什么？ 一要突出政治性，使政法干警政治站位更高； 二要突出警示性，使政法干警思想认识更高； 三要突出持续性，使政法干警行动自觉性更高。 

 十三、“政治三力”是什么？ 政治判断力、政治领悟力、政治执行力 

 十四、“三级评估”是什么？ 1、党委政法委和政法单位自评； 2、市县两级领导小组复评； 3、省级指导组在自评、复评基础上，对全市教育整顿情况进行评估。 

 十五、通过教育整顿，着力解决政法队伍中存在的那些问题？ 政治不坚定、司法不廉洁、执法不公正、遇事不担当、作风不过硬等问题。 

 十六、政法队伍教育整顿的“四个坚持”指的是什么？ 坚持把党对政法工作的领导贯彻到全过程、各方面；坚持政治效果、纪法效果、社会效果相 统一；坚持开门搞教育整顿；坚持标本兼治。 

 十七、清除“害群之马”主要查处哪几类行为？ 1.重点清查对党不忠诚、不老实的“两面人”； 2.彻查黑恶势力“保护伞”； 3.深查执法司法腐败； 4.严查党的十八大以来不收敛不收手的腐败行为。 

 十八、开展谈心谈话要求做到“五必谈”指的是什么？ 1.市委主要领导与市委政法委书记、政法各单位主要领导必谈； 2.领导班子成员之间必谈； 3.班子成员与中层干部必谈；4.中层干部与普通干警必谈； 5.班子成员与主动向组织说明问题、曾经接受处理、存在问题苗头、关键岗位的干警必谈。 

 十九、政法队伍教育整顿的指导原则是什么？ 一是坚持目标导向；二是坚持问题导向； 三是坚持民意导向；四是坚持效果导向。 

 二十、政法队伍教育整顿的“五化”是什么？ 1.清单化 2.图表化 3.手册化 4.模板化 5.机制化